|
PEM: Psychology. Educology. Medicine
Электронный научный журнал
|
| О журнале | Номера журнала | Поиск | Правила для авторов |
|
Навигация
Кодификаторы
Редакция
Каталоги
Обсуждения
Информподдержка
ТИЦ, PR
|
Психологические науки
Детерминанты эмоциональной устойчивости и её значение в педагогической деятельности
1. Институт психологии Г.С. Костюка НАПН Украины, лаборатория методологии и теории психологии, Киев, Украина
Резюме: В статье анализируются основные детерминанты и формирование эмоциональной устойчивости как одного из факторов педагогической деятельности. На основе теоретического анализа научной литературы выделено значимые личностные характеристики педагога, а также значение эмоциональной саморегуляции при действии эмоциогенных факторов. В условиях активных изменений эмоциональная устойчивость рассматривается как профессионально значимое качество личности педагога, формированию которого необходимо уделять особое внимание. Ключевые слова: эмоциональная устойчивость, психологическое здоровье, саморегуляция, педагогическая деятельность, эмоциональная чувствительность Библиографическая ссылка
Черкасская Е.Ф. 1 Детерминанты эмоциональной устойчивости и её значение в педагогической деятельности // PEM: Psychology. Educology. Medicine. – 2020. – № 4;
Код для вставки на сайт или в блог
Просмотры статьи
Сегодня: 689 | За неделю: 689 | Всего: 689 |
|
Сайт работает на RAE Editorial System
|
|