|
PEM: Psychology. Educology. Medicine
Электронный научный журнал
|
| О журнале | Номера журнала | Поиск | Правила для авторов |
|
Навигация
Кодификаторы
Редакция
Каталоги
Обсуждения
Информподдержка
ТИЦ, PR
|
Психологические науки
ОПТИМИСТИЧЕСКАЯ ТРАГЕДИЯ ПОКОЛЕНИЯ «МУЛЬТИ»
(НА ПРИМЕРЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ МУЛЬТФИЛЬМА
«ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПЯТАЧКА»)
1. ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет» (Новосибирск, Россия) 2. ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет» (Новосибирск, Россия)
Резюме: В статье представлены результаты психолого-педагогического анализа мультфильма «Дополнительные возможности Пятачка», созданного при поддержке фонда социально-культурных программ «Губерния». На основе определения соответствия содержания мультфильма законодательно-правовым, этическим и психолого-педагогическим требованиям, включая возрастные особенности основной зрительской аудитории, на которую ориентировано рассматриваемое анимационное произведение, показано его негативное влияние на развитие подрастающего поколения. Ключевые слова: анимационная продукция, мультфильм, подростковый возраст, экспертная оценка, информационная безопасность Библиографическая ссылка
Белобрыкина О.А. 2, Иванова К.В. 1 ОПТИМИСТИЧЕСКАЯ ТРАГЕДИЯ ПОКОЛЕНИЯ «МУЛЬТИ»
(НА ПРИМЕРЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ МУЛЬТФИЛЬМА
«ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПЯТАЧКА») // PEM: Psychology. Educology. Medicine. – 2016. – № 3;
Код для вставки на сайт или в блог
Просмотры статьи
Сегодня: 1099 | За неделю: 1099 | Всего: 1626 |
|
Сайт работает на RAE Editorial System
|
|