|
PEM: Psychology. Educology. Medicine
Электронный научный журнал
|
| О журнале | Номера журнала | Поиск | Правила для авторов |
|
Навигация
Кодификаторы
Редакция
Каталоги
Обсуждения
Информподдержка
ТИЦ, PR
|
Психологические науки
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ: ПРЕДМЕТ И СОДЕРЖАНИЕ
1. ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет» (Москва, Россия)
Резюме: В статье представлен обзор научных подходов к организации экспертной деятельности в российской системе образования, показывающий многообразие подходов к определению содержания экспертной деятельности в сфере образования. Проведенный анализ указывает на отсутствие единого научного подхода к организации психолого-педагогической экспертизы в системе образования. Ключевые слова: экспертиза в образовании, психолого-педагогическая экспертиза, модель (концепция) психолого-педагогической экспертизы Библиографическая ссылка
Умняшова И.Б. 1 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ: ПРЕДМЕТ И СОДЕРЖАНИЕ // PEM: Psychology. Educology. Medicine. – 2016. – № 3;
Код для вставки на сайт или в блог
Просмотры статьи
Сегодня: 1319 | За неделю: 1319 | Всего: 1829 |
|
Сайт работает на RAE Editorial System
|
|