|
PEM: Psychology. Educology. Medicine
Электронный научный журнал
|
| О журнале | Номера журнала | Поиск | Правила для авторов |
|
Навигация
Кодификаторы
Редакция
Каталоги
Обсуждения
Информподдержка
ТИЦ, PR
|
Психологические науки
ПРИЗНАКИ И ПАТТЕРНЫ САМОРЕАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ КАК ПОКАЗАТЕЛИ ИХ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ
1. Национальный исследовательский университет «Белгородский государственный университет» (Белгород, Россия) 2. Белгородский государственный технологический университет им. В. Г. Шухова (Белгород, Россия) 3. Национальный исследовательский университет «Белгородский государственный университет» (Белгород, Россия)
Резюме: Рассматриваются особенности самореализации студентов в контексте обеспечения их психологического благополучия в процессе обучения. Представлены структурные признаки психологического благополучия студентов в рамках трех взаимосвязанных компонентов: психосоматического, функционально-психологического и ментального. Обоснована роль и значение самореализации студентов в обеспечении их благополучного развития в вузовской подготовке. Приведены кондиционные и атрибутивные признаки самореализации студентов в вузе, среди которых выделяются следующие три: личностная вовлеченность в процесс подготовки; раскрытие способностей в процессе подготовки; социальная интегрированность в вузовское сообщество. Ключевые слова: психологическое благополучие, студенты, самореализация, образовательный процесс, кондиционные и атрибутивные признаки самореализации Библиографическая ссылка
Шутенко Е.Н. 1, Шутенко А.И. 2, Ковтун Ю.Ю. 3 ПРИЗНАКИ И ПАТТЕРНЫ САМОРЕАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ КАК ПОКАЗАТЕЛИ ИХ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ // PEM: Psychology. Educology. Medicine. – 2018. – № 3;
Код для вставки на сайт или в блог
Просмотры статьи
Сегодня: 959 | За неделю: 960 | Всего: 1204 |
|
Сайт работает на RAE Editorial System
|
|