В современных условиях многочисленных реформ, модернизаций и обновлений придается много внимания содержанию образования и практически игнорируется технологическая основа обучения, которая уже веками не подвергается переформатированию. В результате качество образования постоянно ухудшается, о чем свидетельствуют данные международных исследований PISA, TIMSS, PIRLS, TALIS и др. В связи с этим особую актуальность приобретают вопросы перестройки традиционной педагогической технологии группового способа обучения (ГСО) и освоения новой и новейшей педагогической технологии коллективного способа обучения (КСО).
Ключевые слова: педагогическая технология, групповой способ обучения (ГСО), коллективный способ обучения (КСО)